מקסימובה" בשעה 13:10 ברדיו רוסיה!
נושא: Enfant Terrible
היום נדבר על שיטות חינוכיות. לא מזמן הופץ ברשת סרטון שבו נראית ילדה בת שלוש מושכת בשיער של אמה כי לא קנתה לה צעצוע. זה היה קרב אמיתי: הילד היה תלוי בשיער ומשך את ראשו של ההורה אל הקרקע. וברגע שתפסה את ידי הילדים העקשניות, בתה השתחררה והקרב החל מחדש - בהיסטריה ובצרחות. הציבור הגיב לסרטון בחום רב.
אי אפשר לדמיין סיפור כזה בכפר רוסי של המאה ה-19. כן, וגם במאה העשרים. מדוע? אם תשאל שאלה כזו את סבא וסבתא שלך, הם בטח יענו שהם יקבלו את המספר הראשון על התנהגות כזו. אני מדגיש שאני בשום אופן לא תומך בענישה פיזית כעת. מטרת תכנית זו היא להבין מאיפה באה הזנחה פדגוגית כזו ומה לעשות בקשר לזה?
ובכן, כשאני חוזר למאה ה-19, אני לא יכול שלא לזכור שילדים מגעילים כאלה נקראו בצרפתית ילד נורא -. "ילד נורא" אלו ילדים מפונקים, גחמניים וחסרי מנוחה, שהתנהגותם עוררה דאגה לזולת. כיום, פסיכולוגים מקשרים התנהגות זו לצורך בתשומת לב, חוסר יכולת לתקשר, בדיקת גבולות המותר, משברים הקשורים לגיל (לדוגמה, משבר גיל השלוש) או הפרעת קשב וריכוז. או שאולי אשמה מערכת החינוך הממוקדת בילד - זה כאשר הילד הופך לערך מרכזי במשפחה, וצרכיו, רצונותיו ותחומי העניין שלו מונחים גבוה יותר משל בני משפחה אחרים.
דעות:
ויאצ'סלב לבדב - פסיכופיזיולוגי, מורה בפקולטה לפסיכולוגיה של אוניברסיטת מוסקבה, מייסד המרכז הנוירו-סנטר לילדים;
קירה מקרובה – פסיכולוגית-מורה, נוירופסיכולוגית ילדים, פסיכולוגית קלינית;
אירינה מונקובה – סגנית נשיא האגודה הלאומית של מומחים באתיקה עסקית, נימוסים ופרוטוקול;
יוטה הוא זמר, אמן מכובד של רוסיה.