Empêcher les structures parallèles est une condition préalable à la réalisation d'un « réveil scientifique », a déclaré Eretz Hazai, membre du Comité de l'Éducation, se référant au message du leader de la révolution sur la nécessité de l'éclosion scientifique de l'État : la Commission de l'Éducation doit être une autorité législative dans le cadre de ses fonctions et empêcher la formation de structures législatives parallèles ; Parce que la pluralité des autorités décisionnelles peut perturber le processus de mise en œuvre des politiques. Dans une situation où les scientifiques et les élites scientifiques du pays ont été la cible d'attaques ennemies et où plusieurs capitales scientifiques iraniennes ont été assassinées, la nécessité d'un soutien sérieux à la communauté scientifique se fait plus que jamais sentir. Il est nécessaire de transformer le soutien des élites en actions pratiques, et la première étape consiste à accepter ce fait, au niveau de la prise de décision et de l’exécution, que le progrès scientifique n’est pas possible sans offrir un champ d’activité aux jeunes.

Empêcher les structures parallèles est une condition préalable à la réalisation d'un « réveil scientifique », a déclaré Eretz Hazai, membre du Comité de l'Éducation, se référant au message du leader de la révolution sur la nécessité de l'éclosion scientifique de l'État : la Commission de l'Éducation doit être une autorité législative dans le cadre de ses fonctions et empêcher la formation de structures législatives parallèles ; Parce que la pluralité des autorités décisionnelles peut perturber le processus de mise en œuvre des politiques. Dans une situation où les scientifiques et les élites scientifiques du pays ont été la cible d'attaques ennemies et où plusieurs capitales scientifiques iraniennes ont été assassinées, la nécessité d'un soutien sérieux à la communauté scientifique se fait plus que jamais sentir. Il est nécessaire de transformer le soutien des élites en actions pratiques, et la première étape consiste à accepter ce fait, au niveau de la prise de décision et de l’exécution, que le progrès scientifique n’est pas possible sans offrir un champ d’activité aux jeunes.