چالش های سیستم صدور گواهینامه در آموزش عالی؛ وقتی ارزیابی دانشگاه ها از ابزار دولتی برای تضمین کیفیت تغییر می کند، علی خراساندی در «ایران» نوشت: تحولات آموزش عالی نشان می دهد که اعتبارسنجی نباید به ابزار کنترل اداری بر دولت خلاصه شود، بلکه هدف اصلی آن ارتقای مستمر کیفیت و ارتقای جایگاه علمی دانشگاه هاست. در سیستم های پیشرو جهانی، به جای تمرکز بر ورودی ها و امکانات، خروجی های دانشگاه، کیفیت یادگیری دانشجویان و قابلیت اشتغال فارغ التحصیلان به عنوان معیارهای اصلی کیفیت شناخته می شود. بهبود مستمر کیفیت مستلزم مشارکت مسئولانه همه ذینفعان از جمله اساتید، کارکنان و کارفرمایان است تا اکوسیستم آموزش عالی به پویایی واقعی دست یابد. متن کامل را اینجا بخوانید.

چالش های سیستم صدور گواهینامه در آموزش عالی؛ وقتی ارزیابی دانشگاه ها از ابزار دولتی برای تضمین کیفیت تغییر می کند، علی خراساندی در «ایران» نوشت: تحولات آموزش عالی نشان می دهد که اعتبارسنجی نباید به ابزار کنترل اداری بر دولت خلاصه شود، بلکه هدف اصلی آن ارتقای مستمر کیفیت و ارتقای جایگاه علمی دانشگاه هاست. در سیستم های پیشرو جهانی، به جای تمرکز بر ورودی ها و امکانات، خروجی های دانشگاه، کیفیت یادگیری دانشجویان و قابلیت اشتغال فارغ التحصیلان به عنوان معیارهای اصلی کیفیت شناخته می شود. بهبود مستمر کیفیت مستلزم مشارکت مسئولانه همه ذینفعان از جمله اساتید، کارکنان و کارفرمایان است تا اکوسیستم آموزش عالی به پویایی واقعی دست یابد. متن کامل را اینجا بخوانید.