Construction de plus de 5 000 écoles au cours des deux dernières années.
Installation d'une centrale solaire de 16 MW dans les écoles.
Ali Farhadi, porte-parole du ministère de l'Éducation, dans une conversation avec la base de données gouvernementale :
La justice éducative a plusieurs dimensions ; Une dimension est l’environnement éducatif et l’école, une autre dimension est le contenu éducatif et la troisième dimension est les conditions éducatives des élèves. Fournir un espace éducatif, des manuels, des contenus pédagogiques et des enseignants qualifiés et de qualité à tous les élèves est l'un des devoirs de l'éducation.
Certaines des conditions éducatives des étudiants échappent à la volonté de l'enseignement et de l'éducation et sont affectées par la situation familiale et les préjudices sociaux. L'éducation devrait également prendre en compte ces conditions dans ses programmes, afin que les étudiants défavorisés pour quelque raison que ce soit puissent améliorer leurs conditions d'éducation et se rapprocher des étudiants bénéficiant de meilleures installations.
Au niveau élémentaire, la possibilité de s'instruire a été offerte aux élèves dans presque toutes les régions du pays ; De telle sorte que nous envoyons même un professeur auprès d'un élève du village pour qu'il n'arrête pas d'apprendre. A l'heure actuelle, que ce soit en ville, au village ou dans les zones nomades, nous n'avons pas un élève qui n'ait pas d'école, de professeur ou de manuel.
Au cours des deux dernières années, plus de cinq mille écoles et près de 20 mille salles de classe ont été construites. Plus nous nous dirigerons vers la création d'écoles à grande échelle, plus d'installations telles qu'une bibliothèque, une piscine, une salle de sport, une salle de conférence et un terrain en gazon artificiel seront fournies, et les étudiants pourront apprendre dans un environnement éducatif mieux équipé.
Lisez le texte intégral dans la base de données gouvernementale.