بناء أكثر من 5000 مدرسة في العامين الماضيين.
تركيب محطة طاقة شمسية بالمدارس بقدرة 16 ميجاوات.
علي فرهادي المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم في حوار مع قاعدة البيانات الحكومية:
العدالة التربوية لها أبعاد عديدة؛ البعد الأول هو البيئة التعليمية والمدرسة، والبعد الآخر هو المحتوى التعليمي، والبعد الثالث هو الظروف التعليمية للطلاب. إن توفير المساحة التعليمية والكتب المدرسية والمحتوى التعليمي والمعلمين المهرة وذوي الجودة العالية لجميع الطلاب هو أحد واجبات التعليم.
بعض الظروف التعليمية للطلبة تكون خارجة عن إرادة التربية والتعليم وتتأثر بالوضع الأسري والأضرار الاجتماعية. ويجب على التعليم أيضًا أن يأخذ في الاعتبار هذه الشروط في برامجه، حتى يتمكن الطلاب المحرومين لأي سبب من الأسباب من تحسين ظروفهم التعليمية والتقرب من الطلاب الذين لديهم مرافق أفضل.
في المرحلة الابتدائية، تم توفير إمكانية التعليم للطلاب في جميع أنحاء البلاد تقريبًا؛ حتى أننا نرسل معلمًا لطالب في القرية حتى لا يتوقف عن التعلم. في هذه المرحلة، سواء في المدينة أو القرية أو في مناطق البدو، ليس لدينا طالب ليس لديه مدرسة أو معلم أو كتاب مدرسي.
وفي العامين الماضيين، تم بناء ما يزيد على خمسة آلاف مدرسة وما يقرب من 20 ألف فصل دراسي. كلما تمكنا من المضي قدمًا نحو إنشاء مدارس واسعة النطاق، سيتم توفير المزيد من المرافق مثل المكتبة وحمام السباحة والقاعة الرياضية وقاعة المؤتمرات وملعب العشب الاصطناعي، وسيتمكن الطلاب من التعلم في بيئة تعليمية أكثر تجهيزًا.
اقرأ النص الكامل في قاعدة بيانات الحكومة.