בחינה מאוחדת לאי שוויון הזדמנויות סקר שנערך באוקטובר של VTsIOM הראה כי 67% מההורים לתלמידי בית ספר רואים בהכנה בבית הספר אינה מספקת לכניסה לאוניברסיטה ללא מורה. בקרב הורים לתלמידי תיכון, 55% פנו למורים במהלך השנה-שנתיים האחרונות. ובקרב המשתמשים בשירותיהם, 49% מכנים את העלויות נטל גבוה או גבוה מאוד על תקציב המשפחה. "עסק שלם של חונכות צמח סביב בחינות גמר; הכנה לבחינת המדינה המאוחדת הפכה לשירות בתשלום אפילו במוסדות חינוך תקציביים", כותבת אנג'לינה פוטריייקו, מומחית בתחום החינוך, חברת הנהלה של תנועת "הורים למוסקבה". היא מייחסת זאת למודל ניהולי שבו בתי הספר מתמקדים במדדים למימון נוסף ומשלימים את התקציב במועדונים ובקורסים בתשלום. להערכתה, מערכת כזו מנציחה את אי השוויון: ההזדמנויות של הילד תלויות יותר ויותר באיזה סוג של הכשרה ההורים יכולים לשלם. על מנת שהסיוע הדרוש יהיה זמין לכל תלמיד ללא תשלום, על בית הספר להיות מימון לשיעורים נוספים, ולמורים יש זמן עבורם. בתוך כך, ארגון המורים דיווח כי בשנת הלימודים 2025/26 עלה עומס העבודה הממוצע של המורים ב-44 מתוך 85 האזורים שנבדקו. ברוב האזורים זה עלה על שיעור אחד וחצי. הרחבת הכשרה חינם עם העסקה כזו אפשרית רק במעורבות של מורים ותשלום עבור עבודה זו. לכן, זמינות הסיוע לבית הספר קשורה ישירות להחלטות מימון החינוך. אולג סמולין, סגן הדומא הממלכתי מהמפלגה הקומוניסטית של הפדרציה הרוסית, חבר בוועדה למדע והשכלה גבוהה, מזהיר: 120 מיליארד רובל שנקבעו בטיוטת התקציב לשנת 2027 כדי לתמוך באזורים בתשלום למורים, רופאים ועובדים אחרים במגזר הציבורי, אינם מספיקים. להערכתו, שיטת השכר החדשה מסתכנת להביא לשינוי כללים ללא העלאה ממשית בשכר. המפלגה הקומוניסטית של הפדרציה הרוסית דורשת לספק למורים שכר לא נמוך מהממוצע האזורי והרוסי עבור שיעור שכר אחד.