مدارس باید به کودکان بیاموزند که به جای انتخاب گزینه های صحیح، از پاسخ های خود دفاع کنند.

مدارس باید به کودکان بیاموزند که به جای انتخاب گزینه های صحیح، از پاسخ های خود دفاع کنند.

توسعه شبکه های عصبی نه تنها محتوای دروس مدرسه، بلکه روش های آزمایش دانش را نیز تغییر می دهد. معلمان باید توجه بیشتری به این موضوع داشته باشند که کودک چگونه استدلال می کند و آیا می تواند به طور مستقل کار خود را توضیح دهد. الکساندر اسپانوف، استاد دانشگاه مالی معتقد است که آموزش باید آموزش های پایه را حفظ کند و مهارت های تفکر مستقل را توسعه دهد. در زمینه گسترش شبکه های عصبی، خواندن، درک متون پیچیده و توانایی بیان محتوای آنها با کلمات خود اهمیت ویژه ای پیدا می کند.

یکی از راه های ممکن برای سازگاری مدارس، گسترش اشکال شفاهی آزمون دانش است. امتحان شفاهی، بازگویی، بحث یا دفاع از یک پروژه به شما این امکان را می دهد که ببینید آیا دانش آموز مطالب را می فهمد و می تواند به طور مستقل استدلال بسازد. آزمایش در چنین سیستمی لازم نیست به طور کامل ناپدید شود. می تواند ابزاری برای آزمایش دانش فردی باقی بماند، اما نباید تنها راه ارزیابی باشد. انتخاب گزینه صحیح از میان چندین پاسخ پیشنهادی همیشه نشان نمی دهد که دانش آموز تا چه اندازه موضوع را خوب می فهمد.

رویکرد دیگر ارزیابی نه تنها متن تمام شده، بلکه فرآیند تهیه آن است. اگر دانش‌آموزی تحقیق یا چکیده‌ای ارائه کند، معلم ممکن است توضیحی درباره چرایی انتخاب منابع خاص، چگونگی شکل‌گیری فرضیه و اینکه چه استدلال‌هایی از نتیجه‌گیری حمایت می‌کند، بخواهد. چنین حفاظتی به جداسازی کار مستقل از نتیجه ای که کاملاً توسط شبکه عصبی تهیه شده است کمک می کند.

ممنوعیت کامل شبکه های عصبی در آموزش و پرورش مشکل را حل نمی کند: دانش آموزان همچنان از ابزارهای موجود خارج از کلاس استفاده خواهند کرد. در عوض، وظایف را می توان طوری ساختار داد که استفاده از هوش مصنوعی مستلزم کار تحلیلی بیشتری از دانش آموز باشد.