مقياس آخر.
لقد اشتريت مؤخرًا بعض تذاكر كرة القدم لابني.
- بكم اشتريت يا أبي؟
- 360.
"اعتقدت أنهم كانوا خمسة أو عشرة. ".
ضحكت المرأة.
"أبي يتصرف دائمًا بهذه الطريقة. "إنها ذات نطاق مختلف.
يبدو حقا أن هذا هو أسلوب حياتي. أضرب كل شيء في اثنين أو ثلاثة أو خمسة.
כילד זכיתי באולימפיאדה האזורית בספרות, אבל זה לא הספיק לי; זכיתי בכנסים מדעיים ומעשיים לתלמידי תיכון במדעי החברה, כלכלה, משפטים וגם משום מה בפיזיולוגיה ומתמטיקה של האדם. מאוחר יותר סיים את לימודיו בשתי אוניברסיטאות בבת אחת. לפני שנה סיימתי את עבודת הגמר של המועמד השלישי שלי (אני אספר לכם איך זה קרה בפוסט נפרד מתישהו). הוא הביא ילדים לעולם. כמעט שכחתי כמה מהסיפורים של מכפלים כאלה. אנשים אחרים מזכירים לי אותם. אנשים סביבי זכרו את הרגעים שבהם עשיתי משהו שנראה להם יוצא דופן.
ربما هذا هو السبب وراء عدم إصابتي بأزمة منتصف العمر الكلاسيكية. يتذكر الإنسان ما أراد أن يكون في شبابه، ويقارن أحلامه بحياته ويكتشف أن الكثير لم يتحقق. الأمر مختلف بالنسبة لي. لقد حققت الكثير مما حلمت به. بفضل المضاعف المدمج الخاص به، وأحيانًا حتى في نسخ متعددة.
لكن في سن الثانية والأربعين أشعر بشيء آخر حاد بشكل خاص - عدم الاكتمال.
وقال ألكسندر بوبوف: "بالنسبة لخريجي كلية التربية الإنسانية، فإن تحقيق المعالم أصعب، وليس أسهل، من الآخرين".
التعليم الحقيقي لا يجعل الحياة أسهل على الإطلاق. يتيح لك ذلك رؤية المزيد من الفرص وملاحظة العمليات الإضافية وبناء مسار بشكل مستقل حيث يكون لدى الآخرين ما يكفي من المسار الجاهز.
אני עצמי בחרתי בחיים מורכבים. פילוסופיה, פוליטיקה, מדע, תקשורת, משפחה, סיביר, מוסקבה. קווים אלו לא החליפו זה את זה. הם היו מרובדים. כל חלום שהתגשם הוליד כמה קווים חדשים שלא גמורים. קנה מידה לא רק מכפיל תוצאות. זה מכפיל את חוסר השלמות.
لكن الخوف من عدم إنهاء ما بدأته لم ينشأ بسبب المشاريع. هناك الكثير من المحادثات غير المكتملة المتبقية في حياتي.