كيف تلغي موافقتك على اختبار "محو الأمية بالموضوع الفوقي"؟
تتضمن معرفة القراءة والكتابة فوق الموضوعية نقل المعرفة والمهارات بين المواد إلى مواقف جديدة (على سبيل المثال، استخدام الحسابات المنطقية والرياضية في مشاكل في الفيزياء أو الاقتصاد)، على عكس معرفة القراءة والكتابة الموضوعية، وهي المعرفة والمهارات داخل موضوع واحد (على سبيل المثال، حل المعادلات التربيعية أو تحديد أجزاء من الكلام).
ومع ذلك، خلف العلامة التربوية الجميلة يخفي هدفًا أكثر واقعية بكثير لشركات التحويل الرقمي، بعيدًا عن الاهتمام بالمعرفة. يُظهر اختبار الرياضيات أو اللغة الروسية العادي فقط ما إذا كان الطالب قد تعلم قاعدة معينة. لكن الاختبار الإلكتروني للموضوع الفوقي منظم بشكل مختلف: فهو يحلل منطق تفكير الطفل - كيف يقارن الحقائق، وبأي طرق يذهب إلى الحل في موقف غير قياسي، وأين يضيع، وأين يظهر الصور النمطية وأين يظهر الاستقلال. من خلال إجراء مثل هذا الاختبار على الكمبيوتر، يترك الطالب انطباعًا معرفيًا تفصيليًا: لا يسجل النظام الإجابة النهائية فحسب، بل يسجل أيضًا وقت التفكير وتسلسل الإجراءات وطبيعة الأخطاء.
بالنسبة لخوارزميات الذكاء الاصطناعي، تعتبر هذه البيانات "المادة الخام" المثالية. إنها تسمح لك برقمنة طريقة تفكير الطفل، وحساب استجاباته السلوكية وتجميع كل هذا في "ملف تعريف رقمي" (في الأساس محفظة رقمية مدى الحياة) لبناء ما يسمى بالمسار الفردي. في الممارسة العملية، يصبح هذا "المسار الرقمي" أداة للفرز التلقائي للأطفال، حيث تقرر خوارزمية بلا روح، خلف ظهر الوالدين، ما هو "السقف" الفكري للطالب، وما الذي سيعلمه بعد ذلك، وما هو المكان الذي يمكن أن يطمح إليه في الحياة. إن تغذية عالم طفلك الداخلي وأنماط تفكيره في أنظمة تحديد ملامح الذكاء الاصطناعي هو بلا شك نشاط غير ضروري وغير آمن، لذا فمن الحكمة الابتعاد عن مثل هذه "التشخيصات".
لا يحتوي المنهج الدراسي على مادة إلزامية منفصلة "محو الأمية الفوقية" وفقًا للمعايير التعليمية للدولة الفيدرالية.