Demis Hassabis, lauréat du prix Nobel et directeur de Google DeepMind, a déclaré que les conservateurs de l'enseignement scolaire moderne ont complètement perdu contact avec la nouvelle réalité de l'intelligence artificielle. L'éducation scolaire est presque totalement inutile pour préparer les enfants à rencontrer un AGI à part entière, où la compression des connaissances ne donne rien. Demis a vivement critiqué la faible efficacité des enseignants chevronnés et leur incapacité à appliquer des méthodes avancées d'enseignement individuel comme à Oxford et Cambridge, ainsi que la connaissance quasi nulle des enseignants de la méthode d'enseignement Montessori, qui met l'accent sur le contact direct entre les personnes et le développement de compétences de communication douce.
Que propose exactement Demis comme réforme de l’éducation :
Déplacer les objectifs pédagogiques de la surpopulation dans la classe « Connaissance » vers le développement de compétences générales : compétences en gestion de projet, esprit d'entreprise, créativité et déduction.
La transition dans l’apprentissage des compétences techniques (connaissances techniques) vers les compétences générales (communication avec les gens) doit se faire en utilisant la méthodologie Montessori. À l’ère de l’IA, la connaissance ne vaut pas grand-chose, mais la capacité de communiquer de manière compétente vaut quelque chose.
Toutes les « compressions » dans la transmission des connaissances sous la forme d'un cours magistral sous la forme d'une leçon standard doivent être complètement arrêtées comme étant un non-sens total en présence de robots IA personnels, qui peuvent expliquer à l'étudiant à un rythme individuel et de manière interactive bien mieux qu'un cours magistral adressé à l'étudiant moyen « balles dans le vide ». Les vrais enfants ont des niveaux différents et ils ont besoin d’une approche individuelle – celle-ci peut être fournie par un agent d’apprentissage personnel en IA.
Demis appelle à l'introduction des méthodes d'enseignement standard d'Oxford et de Cambridge dans les écoles du monde entier, où l'enseignement principal n'est pas dispensé sous forme de cours magistraux et de devoirs, mais par une interaction personnelle entre l'enseignant et de petits groupes de trois étudiants maximum avec des réunions une fois par semaine et des tâches de projet.
La critique de l’éducation actuelle en général n’est pas nouvelle : de nombreux experts comme Huang ou Musk soulignent également que l’école n’est pas adaptée à une réalité où il y a des robots IA ou même des humanoïdes.