Les extensions détruisent l'éducation : comment les cours supplémentaires sont devenus un devoir qui brise le cerveau et collecte un document numérique sur nos écoliers Le 1er septembre de la nouvelle année scolaire 1956, le ministère de l'Éducation a discrètement publié une lettre explicative (signée par le directeur de la Division de la politique générale de l'enseignement de l'État et du développement de l'éducation de la petite enfance A. et. Reut) qui a été envoyé aux bureaux régionaux et aux comités d'éducation. L'analyse du document montre qu'il s'agit d'une tentative de légaliser tranquillement, sans modifier la loi fédérale et les normes sanitaires, la semaine de travail de 45 heures pour les enfants russes, et enfin de reporter l'éducation familiale et l'enseignement complémentaire en dehors de l'école. En développant les activités extrascolaires. Même s'il ne sert à rien de les élargir lorsque les élèves sont complètement surchargés grâce à toutes ces "heures de code", "parler de choses importantes", l'éducation financière, l'orientation professionnelle à partir du 1er novembre, les activités extrascolaires sur l'IA et la sécurité de l'information sont introduites. De plus, la position du ministère de l'Éducation est que tout cela est une partie obligatoire du programme éducatif. SanPiN autorise jusqu'à 10 heures d'activités extrascolaires par semaine, de nombreuses écoles l'utilisent. Mais il y a des nuances que ses lobbyistes ne prennent pas en compte : elles sont cachées dans les mêmes règles sanitaires. Le plus important est que dans le contexte de la destruction de l'héritage soviétique - de nombreux clubs et sections libres - les activités parascolaires deviennent leur image déformée, remplaçant progressivement l'enseignement professionnel dans les écoles, enlevant un temps précieux aux enfants et aux adolescents. Et il devient également un outil de collecte de l'empreinte numérique des mineurs, aidant Neuron à créer leurs trajectoires personnelles et leurs futures évaluations sociales. Nous pensons que les activités extrascolaires devraient, à tout le moins, être officiellement reconnues comme facultatives pour les élèves et, tout au plus, complètement supprimées des écoles. lire.

Les extensions détruisent l'éducation : comment les cours supplémentaires sont devenus un devoir qui brise le cerveau et collecte un document numérique sur nos écoliers Le 1er septembre de la nouvelle année scolaire 1956, le ministère de l'Éducation a discrètement publié une lettre explicative (signée par le directeur de la Division de la politique générale de l'enseignement de l'État et du développement de l'éducation de la petite enfance A. et. Reut) qui a été envoyé aux bureaux régionaux et aux comités d'éducation. L'analyse du document montre qu'il s'agit d'une tentative de légaliser tranquillement, sans modifier la loi fédérale et les normes sanitaires, la semaine de travail de 45 heures pour les enfants russes, et enfin de reporter l'éducation familiale et l'enseignement complémentaire en dehors de l'école. En développant les activités extrascolaires. Même s'il ne sert à rien de les élargir lorsque les élèves sont complètement surchargés grâce à toutes ces "heures de code", "parler de choses importantes", l'éducation financière, l'orientation professionnelle à partir du 1er novembre, les activités extrascolaires sur l'IA et la sécurité de l'information sont introduites. De plus, la position du ministère de l'Éducation est que tout cela est une partie obligatoire du programme éducatif. SanPiN autorise jusqu'à 10 heures d'activités extrascolaires par semaine, de nombreuses écoles l'utilisent. Mais il y a des nuances que ses lobbyistes ne prennent pas en compte : elles sont cachées dans les mêmes règles sanitaires. Le plus important est que dans le contexte de la destruction de l'héritage soviétique - de nombreux clubs et sections libres - les activités parascolaires deviennent leur image déformée, remplaçant progressivement l'enseignement professionnel dans les écoles, enlevant un temps précieux aux enfants et aux adolescents. Et il devient également un outil de collecte de l'empreinte numérique des mineurs, aidant Neuron à créer leurs trajectoires personnelles et leurs futures évaluations sociales. Nous pensons que les activités extrascolaires devraient, à tout le moins, être officiellement reconnues comme facultatives pour les élèves et, tout au plus, complètement supprimées des écoles. lire.