لماذا يجب على المعلمين العودة إلى المدرسة؟ اقترح رئيس لجنة مجلس الدوما لتنمية المجتمع المدني، بوريس تشيرنيشوف (LDPR)، تطوير برنامج فيدرالي "للعودة إلى المدرسة" لجذب المعلمين الذين عملوا سابقًا في المدارس، ولكنهم انتقلوا بعد ذلك إلى قطاعات أخرى للتدريس. يقترح تزويد البرنامج بالتدريب المجاني وفق خطة شخصية والمساعدة في العثور على وظيفة للوظائف المعتمدة والإرشاد في السنة الأولى من الدراسة. ويجب أن تكون المشاركة، بحسب المبادرة، متاحة أيضًا للمعلمين العائدين إلى المدارس في مكان إقامتهم، دون الحاجة إلى الانتقال إلى مستوطنة أخرى.
وهناك إجراء منفصل، بحسب رئيس لجنة الدوما، يمكن أن يكون بمثابة دفع مقابل العودة والتكوين في المهنة. ونشك في أن يؤدي مثل هذا البرنامج إلى عودة أعداد كبيرة من المعلمين إلى المدارس. المدرسة الحديثة مختلفة تمامًا عما كانت عليه قبل 10-20 عامًا ومختلفة تمامًا عن المدرسة السوفيتية. يترك المعلمون المدرسة لأسباب عديدة، أهمها: انخفاض الأجر. ووفقاً للدراسات الاستقصائية (بما في ذلك دراسة أجراها اتحاد المعلمين)، يشير حوالي 70% من المعلمين إلى انخفاض الأجور باعتباره السبب الرئيسي لتسريح العمال. في الوقت نفسه، غالبا ما يتم تحقيق الزيادة في الدخل ليس من خلال رفع الأجور، ولكن من خلال زيادة عبء العمل - وهذا أمر مرهق أيضا. حمولة عالية و "عمل مزدوج". يذهب المعلم بانتظام إلى ما هو أبعد من 18 ساعة من التدريس المعتادة: التحضير للدروس، والأنشطة اللامنهجية، وإدارة الفصل الدراسي، والأحداث والعروض الترويجية. غالبًا ما يتم إضافة المهام التي لا تتعلق مباشرة بالتدريس (تنظيم الفضاء، التقارير المصورة، التسجيل على المنصات، وما إلى ذلك). البيروقراطية وإعداد التقارير. يستغرق عدد كبير من الوثائق والمذكرات الإلكترونية والخطط والتقارير والمراقبة وقتًا يمكن قضاؤه في العمل مع الأطفال والإعداد المنهجي.