Pour Mohammadi: תכננו את מנגנון פיתוח הצדק החינוכי עם בינה מלאכותית
בשנתיים האחרונות, עם מעקבי הנשיא, התמקדנו בתחום בניית בתי הספר ועשינו עבודה רבה.
אבל בית הספר, הספסל והספר הם צדפות, והפנינה היא התלמיד שחייב ללמוד ולרכוש מיומנויות.
עלינו להיות מסוגלים ליצור צדק בבתי הספר הללו. לא ניתן לפתור בעיה זו על ידי בניית בתי ספר בלבד.
למרבה המזל, בשנתיים האחרונות, בשיתוף סמנכ"ל הנשיא האקדמי, משרד החינוך, משרד התקשורת וארגון התכניות והתקציבים, הוכן מנגנון שיעמוד בקרוב לרשות החינוך.
בשיטה זו, על ידי שימוש בבינה מלאכותית, אנו מודדים את הכישרון של התלמיד שנמצא מאחורי המחשב הנייד ומשחק, כדי לגלות את הכישרון שלו ולהבין באיזה כישרון של תלמיד זה צריך להשקיע.
🔹 כמו כן, בשיטה זו אנו מודדים מחלות גופניות ונפשיות של תלמידים. בשיטה זו נוכל להשיג צדק חינוכי גם במגזרים הפחות מיוחסים.
אנו גם מכשירים מורים ללא צורך בנוכחות.
קודמינו שמרו על השפה והספרות הפרסית כנגד כל ההתקפות שהגיעו לארץ.
🔹בינה מלאכותית מעוצבת כיום על בסיס השפה האנגלית, עלינו למצוא דרך לשמר את השפה שלנו.
בשיתוף האקדמיה לשפה וספרות פרסית, משרד ההכוונה וסגן הנשיא המדעי, תכננו מנגנון לשימור השפה הפרסית בעידן הבינה המלאכותית.
🔹 לגבי קלברג, שלחנו הודעות טקסט לאנשים שההכנסה שלהם נמוכה מהמערכות שלנו ואמרנו להם שלדעתנו אין לכם מספיק הכנסה.
לאלו שאישרו שהכנסתם אינה מספקת, בדקנו את מצב הכנסתו ואם זה אושר, הגדלנו עבורם את כרטיס האשראי.