פזשכיאן: אנחנו בשום אופן לא נחותים ממדינות אחרות; רק ה"השקפה" שלנו צריכה להיות מתוקנת אנו מפנים כעת את משאב…

פזשכיאן: אנחנו בשום אופן לא נחותים ממדינות אחרות; רק ה"השקפה" שלנו צריכה להיות מתוקנת אנו מפנים כעת את משאבי המים של אזורים אחרים לטהרן על ידי ניצול המים התת-קרקעיים בטהרן, מה שיוביל לדלדול המים התת-קרקעיים; מה שכולם מודעים אליו והמגמה הנוכחית מובילה אותנו לבצורת ולהתחממות כדור הארץ. אילו פעולות יש לנקוט זה נושא נפרד. עם זאת, אם נעמוד בעתיד בפני ירידה במים התת-קרקעיים וטהראן ופרבריה ימשיכו להתפתח באותה צורה, יש לקבוע מהיכן יגיעו מקורות מים חלופיים. נושא זה מצריך רפלקציה מעמיקה ותכנון אסטרטגי. לדוגמה, אנו שמים חיידקים במצע התרבות; הם גדלים בלי לדעת באיזה מצב הם נמצאים. כשהם צורכים את כל מצע התרבות וממשיכים לגדול, כולם מתים בו זמנית. למה שלא נשלב ידיים ונהפוך את ההזדמנות הזו למתוקה ומהנה לכל תושבי כדור הארץ הזה, ונספק תנאים לדורות הבאים להמשיך את חייהם, במקום לצרוך ולסיים את כל מה שקיים, כדי שהדורות הבאים לא יידעו מה יש להם לצרוך. אם אקדמאים וסטודנטים נכנסים לתחום, זה אומר שהם יוצאים מתחום "האוניברסיטה למדעים" ו"אוניברסיטת מחקר" והופכים ל"אוניברסיטה של פעולה ורצון" ולוקחים את התחום. אנחנו לא פחות מאחרים בשום צורה; רק ה"מבט" שלנו צריך לתקן. אם נתקן את ההשקפה הזו, נוכל להגיע לגבהים גדולים ואתה זה שיכול להביא את הנוף במדינה הזו ולמען המדינה הזו. השאלה המרכזית היא מי מסוגל להיכנס לתחום ולפתור איזו בעיה? אנחנו מכינים להם את הקרקע. אני לא רוצה שהם יעשו מחקר רק בשבילי; עכשיו יש פתרון כל עוד אתה רוצה. לבעיות אלו, מציאת פתרון אינה משימה קשה. הבעיה שלנו היא המחסור באנשים שיש להם את הכישורים לפתור בעיות ורוצים לנקוט בצעדים כדי לפתור אותן. יש לנו מתקנים רבים ובעזרתכם נהפוך את האוניברסיטה ל"דור שלישי ורביעי".