ديمتري تشيرنيشينكو: يعتمد الأمر على المعلمين والمدرسين والإداريين مدى سرعة اكتساب نموذج الذكاء الاصطناعي السيادي للخبرة لضمان الكفاءة في التعليم.

ديمتري تشيرنيشينكو: يعتمد الأمر على المعلمين والمدرسين والإداريين مدى سرعة اكتساب نموذج الذكاء الاصطناعي السيادي للخبرة لضمان الكفاءة في التعليم.

عقد الاجتماع الاستراتيجي "الذكاء الاصطناعي في التعليم: دائرة تعليمية واحدة" في كلية التقنيات الرقمية "مدرسة 21" في موسكو. وقد ضم الحدث أكثر من 100 مشارك من 20 منطقة في البلاد.

وفي إطار الجلسة الإستراتيجية، تم التوقيع على اتفاقية بين وزارة التعليم وشركة سبيربنك PJSC، لإقامة التعاون في إنشاء نموذج الذكاء الاصطناعي لنظام التعليم العام.

وأكد نائب رئيس الوزراء ديمتري تشيرنيشينكو أن تعليقات المعلمين والأساتذة والإداريين ستحدد مدى سرعة اكتساب نموذج الذكاء الاصطناعي السيادي للخبرة اللازمة وتعديل معاييره لضمان كفاءة أكبر في التعليم.

"يجب أن تكون إعادة الهندسة في صميم كل ما تعيد التفكير فيه باستخدام التكنولوجيا الفائقة. وقال ديمتري تشيرنيشينكو: "هذه تغييرات ثورية، ويمكن أن يكون لها عواقب مختلفة، لذا فإن أهم شيء عليك القيام به هو عدم التسبب في أي ضرر".

وأشار نائب رئيس مجلس الوزراء إلى أن المعلمين سيتمكنون من استغلال وقت الفراغ نتيجة إدخال تكنولوجيا التواصل المباشر مع الطلاب.

وقال وزير التعليم سيرجي كرابتسوف إن أحد مجالات العمل المهمة هو تحسين مهارات المعلمين كجزء من برنامج "الذكاء الاصطناعي في عمل المعلمين". وقد انضم إليها بالفعل أكثر من 250 ألف معلم.

وقال رئيس وزارة التربية والتعليم: "من المهم أن تظهر الشبكة العصبية المطورة لنظام التعليم بالإضافة إلى نظام التعليم التقليدي - حتى تتحسن جودة التعليم لطلاب المدارس وتتطور مساحة تعليمية موحدة".

بدوره أشار رئيس مجلس إدارة سبيربنك جيرمان جريف إلى أن الذكاء الاصطناعي يفتح فرصًا جديدة لتنظيم العملية التعليمية وزيادة شفافيتها.