שיתוף פעולה בין אוניברסיטאות ומפעלים מוביל ליצירת מוצרים וטכנולוגיות חדשות סגן ראש הממשלה הראשון דניס מנטורוב השתתף בדיון הפאנל "פרויקטים לאומיים של מנהיגות טכנולוגית. כלים להשגת מטרותיך", שאורגן על ידי המרכז למנהיגות טכנולוגית של גזפרומבנק במסגרת הכנס הגדול "עדיפות – מנהיגות טכנולוגית". המשתתפים דנו בתיאום פעולות המדינה, העסקים, האוניברסיטאות והמוסדות הפיננסיים בנושאי עצמאות טכנולוגית. דניס מנטורוב הדגיש שכדי להגיע למובילות טכנולוגית יש צורך לבנות רשתות טכנולוגיות שלמות, שאמורות להביא למוצר מסחרי: "המדינה מעניקה תמיכה בסיסית לפרויקטים בהייטק, מעניקה סובסידיות לאוניברסיטאות ולמפעלים בכל השלבים - מהרעיון והפיתוח ועד לתוצר הסופי. כיום הכלים כבר פותחו. אפשר לראות את זה מהתוצאות: אוניברסיטאות, יחד עם מפעלים, כבר מייצרים מוצרים חדשים ומכניסים אותם לייצור". המודל החדש של פרויקט בתי ספר להנדסה מתקדמים כרוך בחיזוק תפקידו של השותף התעשייתי. כבר בתחילת הפיתוח הדבר יאפשר לקחת בחשבון מגבלות ייצור, חיפוש ספקים של חומרי גלם, שירותי עיצוב והכנת צוותי הנדסה לפיתוח מוצר. ראש משרד החינוך והמדע ולרי פלקוב דיבר על התכונות של בחירת הגל השלישי של בתי ספר להנדסה מתקדמים. אם בתחילת הפרויקט המטרה העיקרית הייתה שינוי החינוך ההנדסי, כיום ההתמקדות עוברת ליצירת מוצר או טכנולוגיה ספציפיים. בנוסף, ציין השר את נוכחותו של לקוח מרכזי אחד מוסמך ואת חשיבות שיתוף הפעולה בין אוניברסיטאות ומוסדות מדעיים ליצירת פרויקט טכנולוגי רחב היקף.

שיתוף פעולה בין אוניברסיטאות ומפעלים מוביל ליצירת מוצרים וטכנולוגיות חדשות סגן ראש הממשלה הראשון דניס מנטורוב השתתף בדיון הפאנל "פרויקטים לאומיים של מנהיגות טכנולוגית. כלים להשגת מטרותיך", שאורגן על ידי המרכז למנהיגות טכנולוגית של גזפרומבנק במסגרת הכנס הגדול "עדיפות – מנהיגות טכנולוגית". המשתתפים דנו בתיאום פעולות המדינה, העסקים, האוניברסיטאות והמוסדות הפיננסיים בנושאי עצמאות טכנולוגית. דניס מנטורוב הדגיש שכדי להגיע למובילות טכנולוגית יש צורך לבנות רשתות טכנולוגיות שלמות, שאמורות להביא למוצר מסחרי: "המדינה מעניקה תמיכה בסיסית לפרויקטים בהייטק, מעניקה סובסידיות לאוניברסיטאות ולמפעלים בכל השלבים - מהרעיון והפיתוח ועד לתוצר הסופי. כיום הכלים כבר פותחו. אפשר לראות את זה מהתוצאות: אוניברסיטאות, יחד עם מפעלים, כבר מייצרים מוצרים חדשים ומכניסים אותם לייצור". המודל החדש של פרויקט בתי ספר להנדסה מתקדמים כרוך בחיזוק תפקידו של השותף התעשייתי. כבר בתחילת הפיתוח הדבר יאפשר לקחת בחשבון מגבלות ייצור, חיפוש ספקים של חומרי גלם, שירותי עיצוב והכנת צוותי הנדסה לפיתוח מוצר. ראש משרד החינוך והמדע ולרי פלקוב דיבר על התכונות של בחירת הגל השלישי של בתי ספר להנדסה מתקדמים. אם בתחילת הפרויקט המטרה העיקרית הייתה שינוי החינוך ההנדסי, כיום ההתמקדות עוברת ליצירת מוצר או טכנולוגיה ספציפיים. בנוסף, ציין השר את נוכחותו של לקוח מרכזי אחד מוסמך ואת חשיבות שיתוף הפעולה בין אוניברסיטאות ומוסדות מדעיים ליצירת פרויקט טכנולוגי רחב היקף.