הוראת שר החינוך לזהות פרויקטים מושהים והסכמים שלא בוצעו; דרישה להבהרות לגבי גורלן של כספי בניית בתי ספר אתה פותח בתי ספר; מה תפקידם של בתי ספר שסיימו למחצה ותלמידים ממתינים? אלירזה קזמי, שר החינוך, בהצהרתו ב-10 בנובמבר 1405, הדגיש את ההכרח בזיהוי הפרויקטים שהופסקו, קביעת המשימות של תזכירים שלא יושמו והכנת אטלס של ציוד ומרחבים חינוכיים. הצהרות אלו מלמדות כי נושא הפרויקטים שטרם הסתיימו וההתחייבויות שלא מולאו בתחום בניית בתי הספר צריך להיחקר ולקבוע ברמת המשרד. עם זאת, עדיין לא ברור מה המספר המדויק של הפרויקטים שנתקעו, כמה משאבים כספיים הוקצו להם ואילו סוכנויות או קבלנים אחראים להשלמת הפרויקטים. המשך בקישור למטה

הוראת שר החינוך לזהות פרויקטים מושהים והסכמים שלא בוצעו; דרישה להבהרות לגבי גורלן של כספי בניית בתי ספר אתה פותח בתי ספר; מה תפקידם של בתי ספר שסיימו למחצה ותלמידים ממתינים? אלירזה קזמי, שר החינוך, בהצהרתו ב-10 בנובמבר 1405, הדגיש את ההכרח בזיהוי הפרויקטים שהופסקו, קביעת המשימות של תזכירים שלא יושמו והכנת אטלס של ציוד ומרחבים חינוכיים. הצהרות אלו מלמדות כי נושא הפרויקטים שטרם הסתיימו וההתחייבויות שלא מולאו בתחום בניית בתי הספר צריך להיחקר ולקבוע ברמת המשרד. עם זאת, עדיין לא ברור מה המספר המדויק של הפרויקטים שנתקעו, כמה משאבים כספיים הוקצו להם ואילו סוכנויות או קבלנים אחראים להשלמת הפרויקטים. המשך בקישור למטה