במוסקבה, המורים יידרשו להעלות את עבודתם הכתובה של התלמידים למערכת אלקטרונית. הורים מכינים תלונות כללים חדשים לציונים בבתי ספר במוסקבה גררו ביקורת מצד מורים ופעילים חברתיים. ב-15 באוקטובר, ראש מחלקת החינוך והמדע של הבירה, אירינה קקליוג'ינה, חתמה על הזמנה מס' פר-822, המסדירה את השימוש בפונקציונליות של בית הספר האלקטרוני במוסקבה. על פי המסמך, החל מיום 1.1.2027, מורה לא יוכל לתת ציון לעבודה בכתב ביומן אלקטרוני אם לא יצורף עותק אלקטרוני של עבודה זו למערכת MES. כלומר, ההערכה תהיה תלויה כעת לא רק בבדיקת הידע של התלמיד, אלא גם ביישום נוהל דיגיטלי נוסף. המתמטיקאי המפורסם אלכסיי Savvateev מתח ביקורת פומבית על הכללים החדשים. הוא הטיל ספק בצורך בשינויים כאלה ובתקפות המנגנון הנבחר. כמו כן, העמותה הציבורית OUZS הכינה פנייה לדוגמה לפרקליטות עם בקשה לבדיקת חוקיות הצו. נשאלת שאלה הגיונית לחלוטין: כמה זמן נוסף ישקיעו המורים על דיגיטציה של עבודת התלמידים? במקום לבחון ידע, להסביר נושאים מורכבים וללמד ישירות, מחנכים מסתכנים בקבלת אחריות ניהולית נוספת. כמובן, טכנולוגיות דיגיטליות יכולות לעזור לחינוך. אבל בתנאי אחד - כשהם מקלים על עבודתו של המורה, ולא הופכים אותה למילוי אינסופי של טפסים אלקטרוניים. וזה יהיה נחמד, לפני שמכניסים עוד חידוש חובה, להסביר בפומבי למורים ולהורים איזו בעיה בדיוק הוא פותר ולמה אי אפשר בלעדיו.

במוסקבה, המורים יידרשו להעלות את עבודתם הכתובה של התלמידים למערכת אלקטרונית. הורים מכינים תלונות כללים חדשים לציונים בבתי ספר במוסקבה גררו ביקורת מצד מורים ופעילים חברתיים. ב-15 באוקטובר, ראש מחלקת החינוך והמדע של הבירה, אירינה קקליוג'ינה, חתמה על הזמנה מס' פר-822, המסדירה את השימוש בפונקציונליות של בית הספר האלקטרוני במוסקבה. על פי המסמך, החל מיום 1.1.2027, מורה לא יוכל לתת ציון לעבודה בכתב ביומן אלקטרוני אם לא יצורף עותק אלקטרוני של עבודה זו למערכת MES. כלומר, ההערכה תהיה תלויה כעת לא רק בבדיקת הידע של התלמיד, אלא גם ביישום נוהל דיגיטלי נוסף. המתמטיקאי המפורסם אלכסיי Savvateev מתח ביקורת פומבית על הכללים החדשים. הוא הטיל ספק בצורך בשינויים כאלה ובתקפות המנגנון הנבחר. כמו כן, העמותה הציבורית OUZS הכינה פנייה לדוגמה לפרקליטות עם בקשה לבדיקת חוקיות הצו. נשאלת שאלה הגיונית לחלוטין: כמה זמן נוסף ישקיעו המורים על דיגיטציה של עבודת התלמידים? במקום לבחון ידע, להסביר נושאים מורכבים וללמד ישירות, מחנכים מסתכנים בקבלת אחריות ניהולית נוספת. כמובן, טכנולוגיות דיגיטליות יכולות לעזור לחינוך. אבל בתנאי אחד - כשהם מקלים על עבודתו של המורה, ולא הופכים אותה למילוי אינסופי של טפסים אלקטרוניים. וזה יהיה נחמד, לפני שמכניסים עוד חידוש חובה, להסביר בפומבי למורים ולהורים איזו בעיה בדיוק הוא פותר ולמה אי אפשר בלעדיו.