סרגיי, שלום רב! לגבי "בית הספר האלקטרוני" - חדשות ממוסקבה. התחלנו פרויקט חדש, ובספטמבר הוא הוכרז כפיילוט (בחלק מבתי הספר), וכעת פורסם שמתחילים ליישם אותו בכל בתי הספר בעיר. השורה התחתונה: יש לסרוק את כל העבודות הכתובות של הסטודנטים ולהעלות אותם ליומן אלקטרוני. לא רק מבחנים, אלא גם סקרים כתובים, תרגילי פתרון, הכתבות טרמינולוגיות, עבודות יצירה וכו'. באופן רשמי - להגביר את השקיפות והאובייקטיביות של ההערכה. אבל היישום כבר מתחיל לעורר שאלות עכשיו. בתום השיעור או תוך 5 דקות לאחריו, על התלמיד להעלות את עבודתו למערכת בעצמו (למרות ששימוש במכשירים ניידים אסור בבית הספר, ולרוב הם מושכרים למשך השיעור או אפילו לכל היום). אם התלמיד לא עשה זאת (לא יכול, אין לו סמארטפון, רץ לקפיטריה מיד לאחר השיעור וכו') - אזי על המורה לעשות זאת מהסמארטפון שלו (כן, חייבת להיות לה את האפליקציה המתאימה, שאינה פועלת בכל המכשירים). לאחר מכן, על המורה לבדוק את העבודה בצורה אלקטרונית (אפשר לעשות זאת גם על נייר, אבל אז צריך לסרוק אותה שוב, הפעם עם הערות, ולהעלות אותה שוב). ולבסוף, המורה מחויב להעלות למערכת את המשימות המקוריות שהילדים ביצעו. יחד עם זאת, אם הילד לא עבר את העבודה, אתה לא יכול לתת לו גם "2", כי יש צורך לצרף סריקה של העבודה כדי לסמן. וכמובן, כל זה לא ישולם בנוסף. כתוצאה מכך, צורה כזו של שליטה כמו הכתבה טרמינולוגית, שיחד עם אימות, לוקחת 20-25 דקות, הופכת פשוט לחסרת משמעות - עבודת הטעינה תיקח יותר זמן. בבתי ספר עם ניהול הולם, מחפשים כעת פרצות (בינתיים, למרבה המזל, הן עדיין קיימות), אבל המגמה הכללית ברורה. UPD. חברים ממוסקבה מדווחים כי יש להעלות מיד סריקות עבודה על ידי המורה - לא התלמידים.