وقال الاختصاصي في علم النفس الإكلينيكي بيرم جمعة لـ”ديما”: تصحيح المفاهيم الخاطئة حول مرض التوحد والتقبل الاجتماعي ركيزتان أساسيتان لنجاح إعادة التأهيل والاندماج.
التفاصيل: أوضح أخصائي علم النفس الإكلينيكي بيرم جمعة، في حديث لشبكة ديما الإخبارية، أن تصحيح المفاهيم الخاطئة حول مرض التوحد خطوة أساسية في دعم الأطفال وأسرهم، وأكد أن التقبل الاجتماعي والتدخل المبكر وتكامل أدوار الأسرة والمدرسة والخبراء عوامل مهمة في تحسين فرص التأهيل والاندماج. ودحض جمعة النظريات القديمة التي تربط الاضطراب بالبرود العاطفي للأم أو إهمال الوالدين، وأكد أن التوحد هو اضطراب نمو عصبي لا ينتج عن الأساليب التعليمية. كما دحض فكرة أن جميع المصابين لديهم قدرات خارقة، مشيرًا إلى أنها تقتصر على نسبة محدودة مقارنة بالقدرات والقدرات النفسية المختلفة للآخرين. وأكد أن تجنب الطفل التواصل البصري أو ميله للعزلة لا يعني قلة مشاعره، ونبه إلى أن المفاهيم الخاطئة تجعل الأسر تشعر بالذنب وتعيق التدخل المبكر أو تدفعهم إلى علاجات وهمية، لافتاً إلى أن تصحيح الوعي في المجتمع هو تدخل نفسي أولي يخفف العبء على الأسرة. وأوضح أن الصعوبات في فهم الإشارات غير اللفظية والانزعاج الشديد مع الأصوات يرتبط باختلاف معالجة المدخلات الحسية وإرهاق الجهاز العصبي، وليس بالعناد أو التساهل المتعمد، وشدد على ضرورة فهم تجربة الطفل الحسية وتجنب معاقبته على سلوكيات تتجاوز قدرته على التحكم. وأشار إلى أن وجهات النظر السلبية والبيئات الضاغطة تدفع بعض الأسر إلى الانسحاب وتجنب الأماكن العامة، ما يفرض العزلة التي تمنع الطفل من ممارسة المهارات الاجتماعية التي يتلقاها في جلسات التأهيل، فيما يساهم الاحتواء المجتمعي في الاستقرار الأسري وتوفير بيئة آمنة لطفله. واستعرض التحديات المرتبطة باصطحاب الأطفال إلى الأماكن العامة مثل مقاومة تغيير الروتين والكثافة الحسية وظهور السلوكيات النمطية مثل الصراخ والتلويح والإسراع، ودعا إلى توفير بيئات مرنة مع التسهيلات والتفهم لمن حولهم لتقليل الضغط على الوالدين وتسهيل التدريب الميداني للأطفال.