مربی امانه حاج ابراهیم به «داما» گفت: حفظ حریم دانش آموز زمینه ساز حفظ حرمت روانی و اعتمادسازی با مدرسه است. جزئیات: معاون مدرسه مدرن ترمانین (P2) امانا حاج ابراهیم در گفت و گو با شبکه خبری داما تایید کرد که حفظ حریم خصوصی دانش آموز یک جنبه ضروری برای حفظ کرامت روانی او و افزایش اعتماد متقابل بین او و کادر آموزشی است. حاج ابراهیم با بیان اینکه دانش آموز زمانی که احساس می کند مشکلاتش با احترام و محرمانه مطرح می شود، تمایل بیشتری به راهنمایی و کمک دارد، هشدار داد: افشای مشکلات شخصی در حضور همکاران باعث شرمساری و از دست دادن اعتماد به نفس و تشویق به لجبازی یا درون گرایی و رویکرد منفی به تحصیل می شود. وی بر لزوم مقابله با مشکلات دانش آموز بر اساس شناخت شرایط و عوامل به جای تنبیه و توبیخ عمومی تاکید کرد و تاکید کرد: رعایت حریم خصوصی دانش آموز را به بیان نیازها و حمایت طلبی تشویق می کند. من خواستار اتخاذ رفتار فردی و محرمانه از طریق جلسات مشاوره ویژه شدم که دانش آموز را با معلم یا مشاور دیگران دور هم جمع می کند، به او اجازه می دهد تا خود را راحت بیان کند و به کارکنان کمک کند تا با تمرکز بر تشویق مثبت، حمایت مناسب را تعیین کنند. وی نسبت به استفاده از مشکلات شخصی دانش آموزان به عنوان مثال های گویا در مقابل همسالان هشدار داد و به امکان اشاره به پدیده های عمومی از طریق آموزش گروهی در کلاس بدون نام بردن از دانش آموزان یا اشاره به جزئیاتی که هویت آنها را آشکار می کند اشاره کرد. وی تاکید کرد: سوابق و پرونده‌های شخصی دانش‌آموزان یک امانت حرفه‌ای است و دسترسی به آن‌ها باید محدود به مدیریت، مشاور و معلم مربوطه باشد و از اشتراک‌گذاری آن‌ها به جز به نفع دانش‌آموز مانند حمایت تحصیلی یا ارتباط با ولی امر خودداری شود. وی خواستار پرهیز از بحث اسرار دانش آموزان در اماکن عمومی و اتاق معلمان و محدود کردن موارد به جلسات راهنمایی غیرعلنی شد تا از انتشار اطلاعات بهداشتی، خانوادگی، رفتاری و تحصیلی محافظت شود و از شرمندگی دانش آموزان جلوگیری شود. من خواستار اتخاذ خط مشی مشخص مدرسه برای جلوگیری از افشای اسرار دانش آموزان و تشکیل جلسات توجیهی و کارگاه های آموزشی برای تیم های آموزشی با رعایت اصول رازداری حرفه ای، روش های انتقاد سازنده و همراهی فردی بدون لطمه به حیثیت دانش آموز شدم. برای بیشتر

مربی امانه حاج ابراهیم به «داما» گفت: حفظ حریم دانش آموز زمینه ساز حفظ حرمت روانی و اعتمادسازی با مدرسه است. جزئیات: معاون مدرسه مدرن ترمانین (P2) امانا حاج ابراهیم در گفت و گو با شبکه خبری داما تایید کرد که حفظ حریم خصوصی دانش آموز یک جنبه ضروری برای حفظ کرامت روانی او و افزایش اعتماد متقابل بین او و کادر آموزشی است. حاج ابراهیم با بیان اینکه دانش آموز زمانی که احساس می کند مشکلاتش با احترام و محرمانه مطرح می شود، تمایل بیشتری به راهنمایی و کمک دارد، هشدار داد: افشای مشکلات شخصی در حضور همکاران باعث شرمساری و از دست دادن اعتماد به نفس و تشویق به لجبازی یا درون گرایی و رویکرد منفی به تحصیل می شود. وی بر لزوم مقابله با مشکلات دانش آموز بر اساس شناخت شرایط و عوامل به جای تنبیه و توبیخ عمومی تاکید کرد و تاکید کرد: رعایت حریم خصوصی دانش آموز را به بیان نیازها و حمایت طلبی تشویق می کند. من خواستار اتخاذ رفتار فردی و محرمانه از طریق جلسات مشاوره ویژه شدم که دانش آموز را با معلم یا مشاور دیگران دور هم جمع می کند، به او اجازه می دهد تا خود را راحت بیان کند و به کارکنان کمک کند تا با تمرکز بر تشویق مثبت، حمایت مناسب را تعیین کنند. وی نسبت به استفاده از مشکلات شخصی دانش آموزان به عنوان مثال های گویا در مقابل همسالان هشدار داد و به امکان اشاره به پدیده های عمومی از طریق آموزش گروهی در کلاس بدون نام بردن از دانش آموزان یا اشاره به جزئیاتی که هویت آنها را آشکار می کند اشاره کرد. وی تاکید کرد: سوابق و پرونده‌های شخصی دانش‌آموزان یک امانت حرفه‌ای است و دسترسی به آن‌ها باید محدود به مدیریت، مشاور و معلم مربوطه باشد و از اشتراک‌گذاری آن‌ها به جز به نفع دانش‌آموز مانند حمایت تحصیلی یا ارتباط با ولی امر خودداری شود. وی خواستار پرهیز از بحث اسرار دانش آموزان در اماکن عمومی و اتاق معلمان و محدود کردن موارد به جلسات راهنمایی غیرعلنی شد تا از انتشار اطلاعات بهداشتی، خانوادگی، رفتاری و تحصیلی محافظت شود و از شرمندگی دانش آموزان جلوگیری شود. من خواستار اتخاذ خط مشی مشخص مدرسه برای جلوگیری از افشای اسرار دانش آموزان و تشکیل جلسات توجیهی و کارگاه های آموزشی برای تیم های آموزشی با رعایت اصول رازداری حرفه ای، روش های انتقاد سازنده و همراهی فردی بدون لطمه به حیثیت دانش آموز شدم. برای بیشتر